[REQ_ERR: 401] [KTrafficClient] Something is wrong. Enable debug mode to see the reason. Juego confiable y ético

Juego confiable y ético

Los investigadores trabajan en el uso de juegos digitales para mejorar el aprendizaje de competencias éticas en la enseñanza, específicamente en tecnólogos, pero su investigación también se puede extrapolar a otros ámbitos. En el mundo digital a menudo surge el debate sobre los analistas de datos y su capacidad para manipular datos.

Casas Roma recuerda que los que diseñan la tecnología pueden estar reproduciendo "una manera concreta de entender el mundo" , por ejemplo, permitiendo determinadas interacciones y no otras. No se trata de una limitación que imponga la tecnología, sino que los que la han diseñado han tomado una decisión determinada.

A menudo estas decisiones pueden acabar teniendo un impacto en la sociedad, positivo o negativo. La investigación de Casas Roma se basa en explorar hasta qué punto la forma de trabajar de los ingenieros y los analistas de datos tiene en cuenta "los efectos buenos o malos que la tecnología" puede provocar.

El investigador de la UOC orienta sus estudios a "prever" estos efectos e invita a "tirar del hilo" para que los tecnólogos tengan elementos para poder reflexionar sobre el impacto que tendrá en el mundo la tecnología en la que trabajan.

A modo de ejemplo, Casas Roma habla de las redes sociales , las cuales fueron creadas en su momento con un objetivo concreto, pero las cuales han terminado transformándose posteriormente por el uso que les damos. Instagram, Facebook o Twitter nacieron relacionadas con unos usos particulares y los usuarios se las han apropiado, a veces, de una manera que ha podido acabar provocando perjuicios.

Es el caso de Instagram y los efectos en la salud mental en jóvenes adolescentes y su imagen, tal como han revelado algunos informes. La investigación de la UOC parte de la idea de que a pesar de que es positivo que exista una regulación de usos de la inteligencia artificial , especialmente útil en el campo de los datos, "hay otra parte que tiene que salir del diseño de la tecnología".

Los tecnólogos tienen que tener herramientas para mirar "de entender cómo la tecnología [en la que trabajan] puede cambiar el mundo ". Se trata de un objetivo complicado: "no es tan fácil como reducirlo todo a un conjunto de normas", porque "muchas veces hablamos de tecnologías que no han existido hasta ahora, de forma que no se sabe como afectarán al mundo y requieren un ejercicio de previsión".

El investigador opina que aprender sobre competencias éticas a través de códigos deontológicos "no funcionaría". En una fase de diseño de la tecnología se necesita "una visión holística" de dicha tecnología y "de los usuarios que la utilizarán". Esto, apunta, puede ser a través de ejemplos que permitan que el usuario se convierta en un espectador, que puede observar las complejidades de los casos que se le presentan y tener empatía sobre las decisiones que se toman.

Sin embargo, Casas Roma va un paso más allá y propone utilizar la interactividad para la enseñanza de competencias éticas a los alumnos, enfrentándolos a una aventura virtual que los convierte en protagonistas.

La interactividad, subraya el investigador, "abre la puerta a emociones morales, elementos subjetivos, a un involucrarse genuino, a sentirse responsable". El cumplimiento de la legislación local e internacional también desempeña un papel clave en las normas éticas del sector.

Los dilemas éticos del juego en línea requieren un equilibrio entre los intereses empresariales y el bienestar del usuario. El desarrollo de esta industria debe tener en cuenta tanto los aspectos comerciales como los sociales, esforzándose por crear un entorno transparente, seguro y responsable para todos los participantes.

Diálogo de las Americas es es en pt. Diálogo de las Americas. Título y descripción mejorados con IA. Información del documento hacer clic para expandir la información del documento Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre ética y terapia de juego. Explora conceptos como la ética, las dicotomías éticas como absolutismo vs relativismo y utilitarismo vs deontología, los principios éticos según Remley y Herlihy como autonomía y no maleficencia, y modelos de toma de decisiones éticas.

También examina las razones para desarrollar códigos de ética y las posturas que pueden asumir los profesionales ante dilemas éticos. Descripción original:. Título original Juego Seguro. Derechos de autor © © All Rights Reserved. Formatos disponibles DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd.

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Denunciar este documento. Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre ética y terapia de juego. Copyright: © All Rights Reserved. Formatos disponibles Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd.

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Saltar a página. Buscar dentro del documento. Existen tres dicotomías comunes con puntos de vista contrarios: el absolutismo ético frente al relativismo ético, el utilitarismo frente a la deontología, y el egoísmo frente al altruismo - El absolutismo ético se basa en la idea de que existen algunos estándares éticos o morales que son universales y que se aplican todo el tiempo en todas las situaciones a toda la gente.

Se han desarrollado códigos de ética por razones diversas, como son: - Proteger al público. Estas posturas son: - El Cachorro: es un neófito que comete errores de novato.

Se aborda desarrollando de la siguiente manera: - Desarrollar sensibilidad ética. También podría gustarte Juego Seguro Documento 7 páginas. Aspectos Eticos y de Formacion Del Terapeuta en Adicciones Documento 7 páginas.

Aspectos Eticos y de Formacion Del Terapeuta en Adicciones. Ética en Psicoterapia Documento 32 páginas.

Organizador Grafico 6 - Fernanda Hurtado - GrupoC Documento 4 páginas. Parte 5 de Portafolio Documento 3 páginas. PA2 Merged Documento 8 páginas. Etica Psicologica - Grupo 1 - Ensayo Sobre La Toma de Decisiones y La Responsabilidad Legal Del Psicólogo Documento 6 páginas.

Etica Psicologica - Grupo 1 - Ensayo Sobre La Toma de Decisiones y La Responsabilidad Legal Del Psicólogo. Mala Practica Documento 7 páginas. Etica en El Ejercico Profesional Documento 3 páginas. Paso 5 Psicopatologia y Contextos - Grupo - Documento 9 páginas.

Ensayo Sobre La Etica Profesional Del Psicologo Documento 7 páginas. Etica Profesional Documento 3 páginas. Ética Del Psicologo Documento 7 páginas. Conclusión Final Documento 11 páginas. DEONTOLOGÍA - Y - LEGISLACIÓN Examen Documento 27 páginas. Evaluación Parcial Ep Etica y Deontología Documento 6 páginas.

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Identificar Las Prácticas Cuestionables en La Enseñanza. Principios Eticos de Los Psicologos y Co Documento 12 páginas. de Valores y La Moral Leyva Documento 17 páginas. LRCR - Etica en La Psicologia - Informatica Documento 6 páginas.

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La Perspectiva de La Ética y La Perspectiva Del Cuidado Una Instancia para La Transformación. Tarea 5 Etica Profesional Del Psicologo Documento 6 páginas. Unidad 4. Solución de Conflictos y Asuntos Ético Documento 25 páginas. Etica Documento 21 páginas. Etica y Lesgi Documento 4 páginas.

Tarea 4y5 de Pasantia Documento 5 páginas. Ensayo ASPECTOS ÉTICOS EN EL TRABAJO CLÍNICO Documento 5 páginas. Implicaciones Éticas y Deontológicas Documento 7 páginas. Mã¡s Allã¡ Del Box Documento 28 páginas. Implicaciones Profesionales Del Psicologo Documento 3 páginas.

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Ética Terapéutica Documento 43 páginas.

La utilización de juegos para el aprendizaje organizacional presenta una oportunidad para la valoración del liderazgo ético desde la óptica individual, grupal y Duration Missing

Dilemas éticos del juego en línea

Juego confiable y ético - El sector de los juegos de azar en línea sigue evolucionando, generando una serie de cuestiones éticas que requieren una consideración significativa La utilización de juegos para el aprendizaje organizacional presenta una oportunidad para la valoración del liderazgo ético desde la óptica individual, grupal y Duration Missing

y, por lo tanto, no pueden funcionar como el equivalente de la asociación libre en el análisis. terapéutica de la interpretación y de otras formas de esclarecer los significados inherentes en.

a través del juego es terapéutica. representaciones de formas nuevas y más exitosas de experimentar y de relacionarse con el sí. experiencia placentera del juego se deriva de la mezcla de la realidad intrapsíquica con el. la relación analítica, es decir, las relaciones terapéuticas se convierten en contextos de los que.

Un principio central en la terapia infantil contemporánea es que los niños necesitan a. La terapia de juego psicoanalítica contemporánea incluye un sentido de resonancia. Coburn ve la resonancia emocional como un proceso prereflectivo, procedimental, que. evolucionado con nuevos avances en el desarrollo infantil, la neurobiología, la dinámica.

facetas de sí mismos en el contexto de una relación facilitadora y generativa. Se considera que. La alianza terapéutica es especialmente complicada en el tratamiento psicoanalítico. maestros, los profesionales de la salud mental de la escuela y con otras personas.

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Deportes y recreación Béisbol Básquetbol Todas las categorías. Documentos de Crecimiento personal. Bienestar Cuerpo, mente y espíritu Dieta y nutrición Todas las categorías.

Juego Seguro. Cargado por Sheika Darili Berroa. Título mejorado con IA. Información del documento hacer clic para expandir la información del documento Título original Juego seguro. Derechos de autor © © All Rights Reserved.

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Marcar por contenido inapropiado. Descargar ahora. Guardar Guardar Juego seguro para más tarde. Saltar a página. Buscar dentro del documento. Sheika Darili Berroa — Juego seguro Cuestiones éticas en la terapia de juego La ética son las normas de conducta en relación con otros, las reglas o estándares acordados para el ejercicio de una profesión.

Los terapeutas de juego trabajan de acuerdo con la ética de su profesión específica, como la consejería, la terapia matrimonial y familiar, la psicología, la consejería escolar y el trabajo social. En la ética tres dicotomías con puntos de vista contrarios: - El absolutismo ético frente al relativismo ético: basado en la idea de que existen algunos estándares éticos y morales que son universales y se aplican todo el tiempo en todas las situaciones a toda la gente.

Busca rasgos de carácter específicos de los seres humanos como la integridad, discernimiento, aceptación de la emoción, autoconsciencia e interdependencia con la comunidad. Una persona con integridad hace lo que considera correcto en lugar de ser presionada por la obligación o el temor a las consecuencias.

Una persona con discernimiento puede tolerar la ambigüedad, mantener la perspectiva y entender la relación entre la conducta actual y las consecuencias futuras.

La aceptación de la emoción es practicada por una persona virtuosa que sabe que la emoción puede formar parte del razonamiento. La autoconsciencia es de suma importancia, ya que las suposiciones, sesgos y convicciones afectan las relaciones con los pacientes y con los demás.

Un profesionista virtuoso sabe que los valores están cargados por el contexto y entiende la importancia de la interdependencia con la comunidad. Posturas de carácter predecibles bajo estrés Cuando los seres humanos están bajo estrés se pueden replegar a posturas defensivas para sobrellevarlo.

Existen ciertas posturas de carácter predecibles que los profesionales de la salud mental pueden asumir durante esos momentos de estrés.

La comprensión de la dinámica de esas posturas ayudará a los profesionales a percatarse de las reacciones comunes a los dilemas éticos. Los primeros analistas infantiles veían al juego como una ruta a la mente inconsciente de los niños, muy parecido al uso terapéutico de los sueños en los adultos.

El hecho de que los niños no podían llevar el mismo método de terapia de los adultos recostados en un diván llevó a los analistas de la época a buscar las vías que proporcionaran las siguientes condiciones: - Un escenario que permitiera que los niños se relajaran y disminuyeran el control del yo sobre la entrada a la consciencia de material conflictivo psíquicamente peligroso.

Las décadas de y presenciaron un crecimiento en la aplicación de los métodos psicoanalíticos al tratamiento de los niños. Primeros enfoques psicoanalíticos de la terapia infantil Melanie Klein fue una de las primeras y más famosas analistas que trataron a los niños por medio del juego.

Afirmaba que, igual que los adultos, los niños forman neurosis de transferencia con sus analistas y que podían distinguirse con facilidad las raíces de sus conflictos por medio del análisis de su juego. Para Klein el juego era para los niños lo que la asociación libre era para los adultos.

Anna Freud afirmaba que el significado del juego es más incierto que el del lenguaje y, por lo tanto, no pueden funcionar como el equivalente de la asociación libre en el análisis adulto; creía que los niños son incapaces de formar las neurosis de transferencia que son fundamentales para el análisis de los adultos por dos razones principales.

Enfoque psicoanalítico contemporáneo Los terapeutas psicoanalíticos de juego contemporáneos sostienen la importancia terapéutica de la interpretación y de otras formas de esclarecer los significados inherentes en el juego de los niños, aunque reconocen que la relación del terapeuta con el niño directamente a través del juego es terapéutica.

Esto es de especial importancia dado que los fenómenos transicionales permiten a los niños interiorizar sus relaciones con sus cuidadores y crear en conjunto con el terapeuta, representaciones de formas nuevas y más exitosas de experimentar y de relacionarse con el sí mismo y los demás.

Un hecho notable fue la aseveración de Winnicott respecto a que es posible hacer psicoterapia profunda por medio del juego sin trabajo interpretativo. Esto se debe a que la experiencia placentera del juego se deriva de la mezcla de la realidad intrapsíquica con el control de los objetos reales, como el terapeuta.

Al participar en el juego con esto en mente, no es necesaria la interpretación fuera del marco del juego. Slade señaló que los niños crean nuevas estructuras psicológicas cuando ponen sus experiencias dentro del juego en lugar de hacerlo sólo en palabras.

Las estructuras derivadas a través del juego establecen la base para la autocomprensión y visión de los niños del mundo relacional.

Un principio central en la terapia infantil contemporánea es que los niños necesitan a otros para formar significado y para responder de maneras que reconozcan sus experiencias como significativas.

La relación terapéutica en la terapia de juego psicoanalítica contemporánea La terapia de juego psicoanalítica contemporánea incluye un sentido de resonancia emocional, es decir, la señal de un individuo a otro de: estoy contigo, sin que importen nuestras diferencias.

Coburn ve la resonancia emocional como un proceso prereflectivo, procedimental, que determina el curso no sólo de los patrones presentes y futuros de relación dentro de la diada, sino también las experiencias afectivas vividas por dos o más personas.

El concepto de alianza terapéutica en la terapia de juego psicoanalítica ha evolucionado con nuevos avances en el desarrollo infantil, la neurobiología, la dinámica familiar y en el psicoanálisis mismo.

Debería quedar claro que la alianza terapéutica por lo general ha cambiado a un enfoque más colaborativo dentro de la diada terapéutica. Ya que el juego permite que las experiencias de los niños sean incorporadas y representadas en un contexto de juego que no es real, los pacientes expresan y exploran facetas de sí mismos en el contexto de una relación facilitadora y generativa.

Se considera que el juego en sí proporciona un vehículo crucial para que los niños desarrollen esta capacidad. La alianza terapéutica es especialmente complicada en el tratamiento psicoanalítico infantil porque el terapeuta debe mantener alianzas de trabajo con los cuidadores del niño, los maestros, los profesionales de la salud mental de la escuela y con otras personas.

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Grupo Tarea6 Documento 6 páginas. Tarea Vi de Pruebas Psicopedagogicas 2 Documento 6 páginas. Tarea 3 de Terapia de Juego Rosa Documento 6 páginas. Tarea 3 Etica Profecional Del Psicologo Documento 12 páginas. Unidad Vi.

Estimulacion Temprana Documento 7 páginas. Tarea 7 Practica de Intervencion Psicopedagogica 2 Documento 3 páginas. Terapia de Aprendizaje Tarea - 3 Documento 5 páginas. Éste no es un evaluador capacitado en temas de custodia y sólo estaba realizando una sesión de terapia de juego con el niño.

El incidente ya había sido reportado a la policía y a los servicios de protección al menor y está siendo investigado.

Una vez que se haya llevado la decisión a la práctica, se reflexiona sobre la experiencia, preguntándonos: ¿Consideró todas las opciones? Abrir el menú de navegación.

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Existen tres dicotomías comunes con puntos de vista contrarios: el absolutismo ético frente al relativismo ético, el utilitarismo frente a la deontología, y el egoísmo frente al altruismo - El absolutismo ético se basa en la idea de que existen algunos estándares éticos o morales que son universales y que se aplican todo el tiempo en todas las situaciones a toda la gente.

Se han desarrollado códigos de ética por razones diversas, como son: - Proteger al público. Estas posturas son: - El Cachorro: es un neófito que comete errores de novato. Se aborda desarrollando de la siguiente manera: - Desarrollar sensibilidad ética. También podría gustarte Juego Seguro Documento 7 páginas.

Aspectos Eticos y de Formacion Del Terapeuta en Adicciones Documento 7 páginas. Aspectos Eticos y de Formacion Del Terapeuta en Adicciones. Ética en Psicoterapia Documento 32 páginas. Organizador Grafico 6 - Fernanda Hurtado - GrupoC Documento 4 páginas. Parte 5 de Portafolio Documento 3 páginas.

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Mala Practica Documento 7 páginas. Etica en El Ejercico Profesional Documento 3 páginas. Paso 5 Psicopatologia y Contextos - Grupo - Documento 9 páginas. Ensayo Sobre La Etica Profesional Del Psicologo Documento 7 páginas.

Etica Profesional Documento 3 páginas. Ética Del Psicologo Documento 7 páginas. Conclusión Final Documento 11 páginas. DEONTOLOGÍA - Y - LEGISLACIÓN Examen Documento 27 páginas.

Evaluación Parcial Ep Etica y Deontología Documento 6 páginas. Act Documento 7 páginas. Ética Del Psicólogo Documento 1 página. Etica Profesional 22 de Julio Documento 14 páginas. Dilemas Del Psicologo Documento 5 páginas. Identificar Las Prácticas Cuestionables en La Enseñanza Documento 8 páginas.

Identificar Las Prácticas Cuestionables en La Enseñanza. Principios Eticos de Los Psicologos y Co Documento 12 páginas. de Valores y La Moral Leyva Documento 17 páginas. LRCR - Etica en La Psicologia - Informatica Documento 6 páginas. T1 Y 2 ETICA IreneMG CCU 9o Documento 7 páginas.

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Tarea 5 Etica Profesional Del Psicologo Documento 6 páginas. Unidad 4. Solución de Conflictos y Asuntos Ético Documento 25 páginas. Etica Documento 21 páginas. Etica y Lesgi Documento 4 páginas. Tarea 4y5 de Pasantia Documento 5 páginas. Ensayo ASPECTOS ÉTICOS EN EL TRABAJO CLÍNICO Documento 5 páginas.

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Etica en El Cuidado Étuco Documento 8 páginas. Teoría Sistemica de Bowen J 1 página. UNIDAD VI Comunidad de apuestas en progreso e Intervención Temprana en Contextos. Estimulantes Documento 5 páginas. Documentos de Cultura. Guardar Guardar Juego seguro para más tarde. Un hecho notable fue la aseveración de Winnicott respecto a que es posible hacer psicoterapia profunda por medio del juego sin trabajo interpretativo. Las leyes afirman con claridad que ofrecer una opinión de custodia está fuera del alcance de la práctica del terapeuta. Por ejemplo, un terapeuta de juego puede creer que la confidencialidad de la relación con el niño no debe ser violada nunca, mientras que otro terapeuta puede adoptar un enfoque más relativista y creer que la confidencialidad con el niño es relativa a la situación, la familia, la cultura y el contexto de ese niño en particular. Identificación de Las Propiedades Fisicas de Los Materiales. Manual de Marca Acuario Chorrillos Documento 45 páginas. Todos tenemos que ayudar a nuestros amigos, parar a los abusones, hablar y ayudar a los demás. API Edition Traducido Documento 5 páginas. Paso 5 Psicopatologia y Contextos - Grupo - Documento 9 páginas. La utilización de juegos para el aprendizaje organizacional presenta una oportunidad para la valoración del liderazgo ético desde la óptica individual, grupal y Duration Missing La utilización de juegos para el aprendizaje organizacional presenta una oportunidad para la valoración del liderazgo ético desde la óptica individual, grupal y Autorregulación: establece límites personales de tiempo y dinero, y cúmplelos. Honestidad: juega limpio, sin intentar engañar o abusar Missing 1- ¿Qué es la ética? ¿De acuerdo a qué ética trabajan los terapeutas de juego? La ética son las normas de conducta o acción en relación con otros y como una Con el juego podemos estar frente a dilemas éticos que no quisiéramos enfrentarnos en la vida real sin estar preparados, pero que de esta forma Nuestra prioridad es asegurar un entorno de juego seguro y justo. Con el fin de garantizar este objetivo, no toleramos trampas ni comportamientos abusivos. Los Juego confiable y ético

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